Gute Lehre
Neben den Klagen über die Auswirkungen des Bologna-Prozesses auf ihr Studium klagen Studierende häufig über die Gestaltung der Lehrveranstaltungen: monotone Referate, abstrakte Vorlesungen, keine Zeit für Diskussionen, keine Konsequenzen aus schlechten Bewertungen für Lehrveranstaltungen im Rahmen von Evaluationen.
Ohne begeisternde, kreative Lehre, die Studierende für Wissenschaft und Forschung interessiert, scheinen sich Lehrveranstaltungen an Hochschulen immer mehr zu klassischen Unterrichtsstunden mit Frontalunterricht zu entwickeln. Dabei sind die Anforderungen an Lehrende heutzutage höher denn je. Sie sollen wissenschaftlich und sachlich kompetent sein, geübt im sozialen Umgang und über ein fundiertes methodisches Repertoire verfügen, um jede Lehrveranstaltung zu einem Erlebnis werden zu lassen, Studierende zu begeistern.
Das Zentrum für Qualität möchte mit dieser Seite den Austausch von Ideen und Konzepten rund um das Lehren und Lernen an der Fachhochschule Erfurt unterstützen.
