ThüLeNa - Thüringen lehrt und lernt nachhaltig

Erstellung von Selbstlernmodulen im Rahmen des Projektes

Stand: 20.01.2026

Kontext und Ziele
Die Kooperation Thüringer Hochschulen „Thüringen lehrt und lernt nachhaltig“ unterstützt den Aufbau nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzen, insbesondere in den ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen an Thüringer Hochschulen, mit dem Ziel, Studierende darin zu befähigen, gesellschaftliche Transformationsprozesse mitzugestalten.

Mit ThüLeNa verfolgen wir drei Ziele: Erstens sollen transformative Kompetenzen gestärkt werden. Die Studierenden sollen die Komplexität des gesellschaftlichen Wandels zur Nachhaltigkeit verstehen. Zweitens sollen integrative Perspektiven verankert werden. Die Studierenden können Probleme ganzheitlich analysieren und Lösungen in inter- und transdisziplinären Arbeitsumfeldern entwickeln. Drittens fördern wir durch ThüLeNa Lehrinnovationen, insbesondere in der Ingenieurausbildung. Die Lehrenden der beteiligten Hochschulen schaffen Lehr-Lern-Arrangements im Bereich Nachhaltigkeit.

Studierende aller beteiligten Hochschulen können Veranstaltungen in Form von Selbstlerneinheiten wählen und kombinieren. Innerhalb der Selbstlerneinheiten werden fachspezifisches Wissen und Kenntnisse sowie Methoden und Handlungsfelder vermittelt und der Erwerb von Handlungskompetenzen ermöglicht. Die Teilnahme wird den Studierenden zertifiziert.

Das ThüLeNa-Netzwerk wird von der Carl-Zeiss-Stiftung finanziert und besteht neben der Fachhochschule Erfurt aus der Ernst-Abbe-Hochschule Jena (Projektleitung), den Fachhochschulen in Nordhausen und Schmalkalden, der Bauhaus-Universität Weimar, der Friedrich-Schiller-Universität Jena sowie der Technischen Universität Ilmenau.

Projektlaufzeit: 01.04.2024 - 31.12.2027

Was wird gefördert?

Mit der Förderung unterstützt die Fachhochschule Erfurt die Entwicklung eines Selbstlernraums in den Bereichen:

Energie und Mobilität
Gebaute Umwelt
Erdsystem
Industrie und Ressourcen
Gesellschaftliche Transformation

Konkret werden die Erstellung und Betreuung eines digitalen Selbstlernraums für das Bachelorniveau im Leistungsumfang von 6 ECTS gefördert. Möglich ist dabei die Weiterentwicklung bestehender Module oder die grundhafte Neugestaltung digitaler bzw. hybrider Lernangebote. Hierbei geht es neben der fachlichen und fachmethodischen Vermittlung auch um die Integration medienbereicherter Wissensvermittlung, die vertiefte Anregung zum selbstgesteuerten Lernen sowie die Integration von Prüfungsbestandteilen.

Die Förderung umfasst die Entwicklung und Erprobung eines Selbstlernraums an der Fachhochschule Erfurt:

Erstellung eines Selbstlernmoduls (6 ECTS) in Moodle zu einem Themenfeld mit fachspezifischen Inhalten in deutscher und englischer Sprache und mit mediendidaktischer Einbindung.
Erprobung innovativer Formate, die dem Prinzip des medienbereichernden Lehrens und Lernens im Selbstlernraum Rechnung tragen.
Anwendung themenadäquater Prüfungsformen.
Abstimmung mit den ThüLeNa-Ansprechpersonen der FHE sowie mit anderen Kursentwickler:innen im ThüLeNa-Netzwerk.
Evaluierung des Selbstlernmoduls.
Verankerung des Selbstlernmoduls an der FHE durch die Einbdinung im Curriculum mindestens eines Studiengangs. Das Modul wird in das Nachhaltigkeitszertifikat des ThüLeNa-Netzwerks eingebunden und kann somit auch von Studierenden teilnehmender Thüringer Hochschulen besucht werden.

Die Entwicklung des Selbstlernmoduls soll im Sommersemester 2026 erfolgen. Die Implementierung in einen thematisch passenden Studiengang erfolgt zum Wintersemester 2026/27.

Art und Umfang der Förderung

Mit den zur Verfügung stehenden Mitteln kann ein Entwicklungsvorhaben zur Erstellung eines Selbstlernmoduls für sechs Monate gefördert werden. Die Förderung wird individuell mit den ThüLeNa-Ansprechpersonen der FHE abgestimmt.

Unterstützung

Die ThüLeNa-Ansprechpersonen der FHE sowie die Projektkoordination ThüLeNa stehen sowohl vorbereitend als auch begleitend bei der Entwicklung didaktischer Konzepte, der technischen Umsetzung sowie der Nutzung audiovisueller Medien zur Verfügung.