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JAHRESBERICHT 2022 Jahresbericht 2022 der Fachhochschule Erfurt FACHHOCHSCHULE ERFURT JAHRESBERICHT 2022 DIE FH ERFURT 2022 AUF EINEN BLICK1 2 18 BACHELORSTUDIENGÄNGE 35 STUDIENGÄNGE 16 MASTERSTUDIENGÄNGE 1 WEITERBILDENDER MASTERSTUDIENGANG 4.036 STUDIERENDE INSGESAMT 3.929 STUDIERENDE IM BA- ODER M

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• Zahlen und Fakten

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ZWEIJAHRESBERICHT 2020 / 2021 Institut Verkehr und Raum der Fachhochschule Erfurt Berichtszeitraum: 1. Januar 2020 bis 31. Dezember 2021 Berichte des Instituts Verkehr und Raum August 2022 Institut Verkehr und Raum Zweijahresbericht 2020 / 2021 Fachhochschule Erfurt INHALT 1 Vorwort 1 2 Aktuelle Ent

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• Porträt

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Stundenplan Fachrichtung Architektur FreitagDonnerstagMittwochDienstagMontag St an d: 8 . A pr il 20 25 2025 Sommersemester Tragkonstruktionen I 14:00 - 15:30 Vorlesung BARC2030 Zahner Aula Konstruieren II NPB/Bauphysik 8:00 - 9:30 Vorlesung BARC2030 Kr./Br./Hahn/Schulze/Wo/Ka Aula Entwerfen II Grdl

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• Informationen für Studierende

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IBQS | Institut für Bauphysikalische Qualitätssicherung Das IBQS als interdisziplinäre, fachrichtungsübergreifende „Wissenschaftliche Einrichtung“ dient der Schwerpunktbildung in der Forschung der FH Erfurt in den Bereichen Gebäude- und Energietechnik , Bauphysik/Bauklimatik und Architektur sowie Bu

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Fördernews_März_2025

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• Aktuelles

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landLAB Schloss Wiehe e.V. Auf Exkursionen nach Italien wuchs der Traum, einen Rückzugsort für die Hochschule zu entwickeln, der nicht nur räumlich eine andere Lern- und Lehrsituation darstellt, sondern auch die gewohnte Umgebung aus Seminarräumen und Hörsälen verlässt. Eine Situation, in der der Ko

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1 CO-WORKING & CO. – MODERNES ARBEITEN IN THÜRINGEN Handlungsbedarfe, Erfolgsfaktoren und Modellbeispiele zur Wiederbelebung verlassener Orte im ländlichen Raum Co-Working & Co. – modernes Arbeiten in Thüringen 2 CO-WORKING & CO. – MODERNES ARBEITEN IN THÜRINGEN Editorial Die Schaffung gleichwertige

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• MALA

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Digitale Fabrikation Profil Projekte Aktivitäten Team Emergente Verfahren digitaler Fabrikation brauchen starke Autor:innnen. Deren Ausbildung muss gegenüber medialer Suggestivitäten sensibilieren und eine eigenständige Haltung zum Umgang mit Material, Code und Maschinen entwickeln. Hier liegt es ge

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